Guna memfasilitasi pencari kerja, SMK Budhi Warman 2 Gelar Job Fair. Job fair SMK SMK Budhi Warman 2 ini melibatkan beberapa perusahaan yang bergerak dari berbagai bidang. Di antara perusahaan yang ikut job fair SMK SMK Budhi Warman 2 adalah Bank BCA, PT Alfamart, PT JKI, Alfamart, Kampus LP3I, dan lain-lain.

Kepala Sekolah SMK Budhi Warman 2, Munjaeni, S.Ag.MM menyatakan, tujuan pelaksanaan job fair ini utamanya untuk mempertemukan para pencari kerja dengan dunia kerja dan dunia industri.

Pelaksanaan job fair digelar selama satu hari dan pencari kerja langsung menjalani proses seleksi.Dengan demikian mereka bisa langsung mengetahui permohonannya diterima oleh perusahaan bersangkutan atau tidak, kata bapak kepala sekolah di sela-sela pelaksanaan job fair yang diselenggarakan di sekolah tersebut, Kamis 02 Juni 2022.

Sejumlah posisi yang ditawarkan oleh perusahaan bervariatif. Demikian pula dengan jumlah tenaga kerja yang dibutuhkan oleh tiap perusahaan juga berbeda.

“Calon pekerja langsung menjalani serangkaian proses seleksi, mulai tes hingga wawancara, sampai dengan pengumuman. Terkait jumlah penyerapan tenaga kerja tiap perusahaan juga bervariasi,” ujarnya.

Menurutnya, pelaksanaan job fair itu juga terbuka untuk masyarakat umum. Khususnya para lulusan SMK yang siap kerja, baik dari sekolah swasta maupun sekolah negeri.

“Kami berusaha memfasilitasi para pencari kerja dengan menggelar job fair seperti ini. Kami juga terbuka untuk umum supaya lebih efektif. Harapannya baik perusahaan maupun pencari kerja, sama-sama terbantukan,” imbuhnya.

Pada hari minggu tanggal 26 Februari 2021, SMK Budhi Warman II menyelenggarakan kegiatan bakti sosial di Gang Sawi , Kecamatan Pekayon, Kabupaten Pasar Rebo. Kegiatan yang ini diselenggrarakan oleh Kelas XII di bantu OSIS seksi Religi dan diikuti oleh anggota OSIS serta Pembina. Seperti yang disampaikan oleh ketua pelaksana, bahwa kegiatan yang dimulai pukul 09:00 WIB sampai dengan 12:00 WIB bertujuan untuk membantu warga masyarakat sekitar dan untuk meningkatkan rasa sosial serta menunjukkan bahwa siswa SMK Budhi Warman II tidak hanya unggul dalam bidang akademis, namun juga aktif dalam kegiatan sosial. Masyarakat di Gang Sawi sangat antusias dalam mengikutinya dan merasa bahagia karena sudah dibantu. Selain itu, kegiatan ini juga mendapat respon positif dari masyarakat sekitar lainnya.

Dengan dibagikannya sembako, pakaian layak pakai, dan keperluan lainnya diharapkan dapat sedikit membantu keadaan ekonomi mereka. Kegiatan pada hari itu berjalan dengan lancar dan bisa menjadi pelajaran bagi siswa-siswi SMK Budhi Warman II akan kehidupan masyarakat di sekitarnya.

Sebanyak 85 sekolah di DKI Jakarta melaksanakan belajar tatap muka mulai awal bulan maret. Salah satunya SMK Budhi Warman 2 Jakarta.

Kepala sekolah SMK Budhi Warman 2 Jakarta menuturkan, pada hari pertama uji coba sekolah tatap muka hari ini, siswa hadir pada pukul 07.00 WIB. dan berakhir pukul 11.00 WIB

Selang 30 menit pukul 06.30 ke pukul 07.00, kenapa? Karena sudah satu tahunan pembelajaran jarak jauh, kebiasaan bangun pagi mungkin berbeda, jadi kelas dimulai 07.00 menit agar siswa tidak kecewa kalau datang telat (bila kelas dimulai pukul 06.30 pagi).

Selang tiga puluh menit di awal kedatangan siswa digunakan untuk proses masuk, cek suhu, dan cuci tangan pakai sabun di wastafel-wastafel dan memakai hand sanitizer yang disediakan di luar kelas.Semua proses tersebut dipandu oleh satgas COVID-19 yang dibentuk sekolah, terdiri dari guru, pembina OSIS, dan didukung petugas keamanan. Adapun guru bertugas di luar jam mengajar masing-masing.

Siti Rahayu, Wakil Kurikulum SMK Budhi Warman 2 Jakarta menuturkan, para siswa diimbau membawa dua masker. Setelah sampai di sekolah, masker diganti, karena nanti di sekolah ketemu teman.

Siti Rahayu menuturkan, belajar tatap muka membantu efektifitas kegiatan belajar mengajar sebab pelajaran di SMK 70% praktikum dan 30% teori.

Ada keistimewaan untuk SMK, kami fokuskan mata pelajaran saat ini pada mata pelajaran produktif, disesuaikan dengan program keahlian, yakni program Akuntansi, Otomasi Tata Kelola Perkantoran, Multimedia, dan TKJ. Mereka belajar materi-materi dari program keahlian tersebut.

Dengan belajar tatap muka, anak-anak jadi mengenal alat dan praktik mereka sendiri secara langsung ketimbang PJJ. Sangat menolong sekali.

Untuk penggunaan alat, siswa memasuki ruangan dalam kondisi steril, dengan maksimal siswa yang hadir sejumlah 10-12 anak. Anak-anak diwajibkan menggunakan masker, lalu menggunakan hand sanitizer, dan praktik dengan sarung tangan.

Ketika anak keluar dari ruangan, ruangan akan kembali kami sterilkan dengan disinfektan.

Saat pembelajaran tatap muka berakhir, para siswa menunggu di kelas dan ditemani guru. Mereka duduk di kursi-kursi terpisah dengan jarak kurang lebih 1,5 meter.

Siswa diperkenankan keluar ruangan kalau sudah dijemput orang tua atau sudah ada kendaraan penjemput tiba di sekolah. Jadi mereka tidak berkerumun (menunggu dijemput). Sebisa mungkin cepat pulang.

Persiapan belajar tatap muka di SMK Budhi Warman 2 Jakarta sendiri dimulai di medio Desember 2020-Januari 2021. Salah satunya dengan memberikan kuesioner kesediaan ortu perihal kehadiran anak ke sekolah.

Kami juga mengisi instrumen asesmen kesiapan belajar sekolah tatap muka yang dikeluarkan Disdik (Dinas Pendidikan DKI Jakarta) dan Kemdikbud, lalu mengikuti pelatihan blended learning dari Merdeka Belajar.

Lalu kami lulus piloting tahap satu, sudah siap sarana prasarana yang menunjang sekolah tatap muka seperti wastafel dengan air mengalir, disinfektan, ruangan kelas dengan duduk berjarak, dan lain-lain.

SMK Budhi Warman II Jakarta mengadakan kegiatan Kelas Industri (Program Guru Tamu Industri). Kelas industri adalah system pembelajaran dimana materi pembelajaran sebagian besar disesuaikan dengan kebutuhan kompetensi/kualifikasi tenaga kerja perusahaan mitra atau sektor industri tertentu. Kelas industri bekerja sama dengan sektor industri sebagai guru tamu. Kelas industri sebagai bentuk inovasi pembelajaran dalam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di kelas. Siswa tidak semata mendapatkan materi kompetensi dari guru pengampu di sekolah saja melainkan secara langsung didapatkan dari industri sebagai guru tamu.

Pembelajaran dari teori, demo dan praktik secara langsung antar teman. Ciri khas kelas industri adalah jumlah jam praktik yang jauh lebih banyak dibandingkan kelas biasa. Hal ini untuk memastikan siswa mendapat pengalaman industri lebih banyak sehingga kompetensi lebih sesuai. Pengembangan Soft Skill dan pengenalan budaya industri.

Kompetensi dan materi pembelajaran yang diberikan tetap  harus mengacu pada kurikulum. Industri dan sekolah harus menyepakati kurikulum untuk pengembangan kompetensi pengajar.